Два года назад этот мальчик был уверен, что с ним что-то не так. А на этой неделе он вошёл в Букингемский дворец для получения награды!!!
Если бы вы увидели его сегодня, вы бы никогда не поверили, что ещё совсем недавно его оценки стремительно летели вниз.
С восьми лет он учился в очень сильной английской школе. В тринадцать лет поступил в престижную старшую школу. Всё шло по плану. Но ближе к концу GCSE оценки начали снижаться. Сначала совсем немного, потом всё заметнее, а в 12 классе падение стало настолько серьёзным, что игнорировать происходящее было уже невозможно.
Как и многие родители в такой ситуации, мама пыталась найти привычные объяснения. Может быть, подростковый возраст. Может быть, усталость. Может быть, потеря мотивации.
О смене школы она даже не хотела думать. Когда ребёнок столько лет находится в сильной системе образования, трудно поверить, что проблема может быть не в нём самом.
Ответ пришёл позже, когда семья получила отчёт Educational Psychologist. Именно тогда выяснилось, что у мальчика СДВГ. И внезапно многое стало понятно.
Оказалось, что проблема была вовсе не в интеллекте и не в способностях. Просто в старших классах резко выросли требования к самостоятельности, планированию, организации времени и управлению нагрузкой — именно к тем навыкам, которые детям с СДВГ зачастую даются сложнее всего.
Тогда семье предложили решение, которое поначалу казалось невозможным: перевести мальчика в другую школу. Не в менее престижную и не в более простую, а в другую очень красивую и престижную британскую школу - просто меньшую по размеру и с другим подходом к обучению детей с СДВГ. Это школа Milton Abbey.
Мама долго сопротивлялась этой идее. Ей было трудно поверить, что смена среды способна изменить ситуацию. Но именно это и произошло.
Постепенно начали расти оценки. Вернулась уверенность в себе. Появился интерес к учёбе. Из ребёнка, который всё чаще сталкивался с неудачами, он снова превратился в молодого человека, который верит в собственные силы и строит планы на будущее.
Сегодня он играет в хоккей, занимается в кадетском корпусе, увлекается географией, получил золотой Duke of Edinburgh Award, был приглашён в Букингемский дворец и получил предложения от всех университетов, куда подавался.
Золотой Duke of Edinburgh Award требует на постоянной основе заниматься спортом и искусством, участвовать в волонтёрских проектах, ходить в экспедиции и выдерживать серьёзные испытания на выносливость.
По сути, это тест на характер, стабильность и способность не сходить с дистанции. То есть именно на те мягкие навыки, с которыми этот юный человек будет преуспевать в жизни и которые в долгосрочной перспективе окажутся гораздо важнее оценок. Именно об этом сегодня твердят все британские школы.
Потому что многие юные люди настолько неустойчивы психологически, что вынуждены принимать антидепрессанты, оказавшись в рабочем коллективе, где о их чувствах мало кто думает.
Самое важное в этой истории: она про то, что иногда ребёнку нужен не больший нажим, а другая среда.
И тогда происходит то, что раньше казалось невозможным.