Образовательная стратегия для ученика 11 лет из Грузии

Провели консультацию с семьёй из Грузии по вопросу перехода ребёнка из школы с британской программой в школу с системой IB. Обсудили различия между британской системой и IB-подходом: структуру обучения, академическую нагрузку, формат преподавания и дальнейшие образовательные траектории.

Отдельно подробно обсудили, что такое IB-система в целом и чем она отличается от непосредственно IB Diploma. Я объяснила клиенту структуру IB-программ: PYP, MYP и дальнейший переход к IB Diploma в старших классах. Также отдельно обсудили, что сам IB Diploma – это именно программа двух выпускных лет обучения, а не вся школьная система целиком. Объяснила, что многие сильные британские школы в Великобритании работают по классической британской системе, а уже в последних двух классах предлагают либо A-Level, либо IB Diploma как выпускной академический трек.

Также обсудили вопрос дополнительных high school diplomas. Я рекомендовала не распыляться на параллельные дипломы и концентрироваться именно на качественном прохождении IB-программы.

Также обсудили вопрос будущего поступления в школу-пансион. Я объяснила, что ребёнок клиента, учитывая его уровень, сильный английский практически на уровне носителя и высокую академическую успеваемость, является кандидатом для высокоакадемических британских школ с интенсивным темпом обучения. При этом на данный момент семья пока не готова к переводу ребёнка в Великобританию, поскольку он ещё достаточно маленький. У семьи уже есть опыт британского образования – обе дочери обучаются в Великобритании. На данном этапе мы выбрали наиболее комфортную и реалистичную стратегию развития.

Я объяснила клиенту, что в их ситуации лучшим вариантом будет пройти UKISET-тестирование, которое покажет реальный уровень ребёнка и поможет объективно оценить его сильные стороны и возможные зоны роста. Также объяснила, почему именно этот формат тестирования является наиболее подходящим в данной ситуации, и заверила, что мы сможем полностью организовать процесс и профессионально расшифровать результаты.

Также договорились, что если UKISET покажет какие-то просадки или недоработанные зоны, то можно будет подключить британских преподавателей – 1–2 раза в неделю – именно тех, кто готовит детей к селективным и самым сильным школам Великобритании. Такие занятия необходимы для того, чтобы мальчик со столь высоким потенциалом мог постоянно находиться на максимально высоком академическом уровне, поскольку таким детям крайне важны интеллектуальное давление, сильная среда и постоянная конкуренция.

Отдельно обсудили чтение и академическое развитие. Несмотря на то, что ребёнок уже много и регулярно читает, решили постепенно внедрять литературу из рекомендованных списков для selective British schools.

Также обсудили профориентацию и career profiling. Клиент задал вопрос о том, в каком возрасте лучше проводить карьерное профилирование. Я объяснила, какой возраст и какой период будут оптимальными именно для этого ребёнка с учётом его уровня развития и текущего этапа обучения. В этом году у ребёнка запланирована первая поездка в летнюю программу на базе британской boarding school с различными академическими направлениями. На следующий год уже можно будет рассматривать более серьёзные профориентационные программы, доступные с 12 лет.

Также обсудили возможность периодически отправлять ребёнка на несколько недель или месяц в британскую школу для постепенного погружения в академическую среду Великобритании. Я объяснила, что для такого сильного ребёнка локальная школа со временем может немного тормозить развитие просто из-за недостатка сильной академической среды и конкуренции. Поэтому ему важно регулярно попадать в более интенсивное академическое окружение.

Также клиент поднял вопрос о среднем балле IB 33 в школе в Грузии, которую семья рассматривает для перехода. Мы обсудили, о чём обычно говорит средний IB балл школы и какие перспективы может иметь ребёнок клиента в такой академической среде.

В целом я поддержала решение семьи о переходе в новую школу и объяснила, что на данном этапе это выглядит наиболее сбалансированным вариантом. Дополнительно обсудили долгосрочную стратегию: в будущем семья рассматривает переход ребёнка в британскую школу-пансион как минимум на последние два года обучения.

Договорились вернуться к обсуждению стратегии после начала обучения в новой школе и после получения результатов UKISET-тестирования.

Отзыв о консультации

Хотите заказать индивидуальную консультацию?
Пишите Наталье Штрайн
в Instagram,Telegram или WhatsApp