Пример консультации для ученицы 15 лет

Ученица, 15 лет, обучается в британской школе в ОАЭ. Рассматривает поступление на направление Biomedical Sciences, однако на данный момент не до конца определилась с выбором, так как также проявляет сильный интерес к физике, естественным наукам и рисованию.

На консультации были подробно разобраны следующие вопросы

• академическая ситуация,
• неуверенность а выборе специализации,
• выбор предметов на A-level,
• система подачи и документов в британские вузы,
• стратегия по усилению профиля для поступления в вуз,
• альтернативные сценарии в случае получения низких оценок GCSE.

Академическая ситуация

Обсудили результаты недавних mock exams, которые показали не самые высокие баллы, а также отдельно остановились на текущем уровне английского языка, который на данный момент/ является недостаточным. Было подчёркнуто, что вне зависимости от выбранного факультета уровень английского языка должен быть не ниже оценки 6.

Мы подробно разобрали, какие шаги необходимо предпринять в срочном порядке для повышения уровня английского языка, включая комплекс мер. 

• Неуверенность в выборе специализации, учитывая интерес ребенка к естественным наукам, иностранных языкам и в тоже время к изобразительному искусству.
  Я дала советы, что нужно делать. В частности, наше максимально точное карьерное тестирование. По его итогам ребёнок получает 3–4 чётко определённые специализации, которые ему действительно подходят, а также конкретные рекомендации по программам и университетам, где можно изучать выбранное направление. Это стратегическая основа для выстраивания дальнейшего образовательного маршрута.
  Подробнее о тестировании
  
  
• Выбор предметов на A-level и академическая траектория.
  Обсудили, какие предметы необходимо выбирать для поступления на биомедицину, а также разобрали различные комбинации предметов в зависимости от требований некоторых университетов. Отдельно разъяснили важное различие между: требованиями школы к оценкам GCSE для допуска к изучению предметов на уровне A-Level и требованиями университетов к результатам A-Level при поступлении. 
  Было подчёркнуто, что это две разные системы требований, и школьные требования могут быть выше, чем требования университетов.
  
  
• Система поступления в британские университеты.
  Подробно разобрали, как работает система подачи документов в британские вузы, чем она отличается от других образовательных систем, в какие сроки происходит подача и на каких основаниях университеты принимают решения.
  
  
• Усиление профиля уже сейчас (Year 11).
  Обсудили, какие шаги можно и нужно предпринять уже в 11 классе для усиления профиля: необходимые extracurricular activities; co-curricular activities; различия между ними и их роль в поступлении.
  
  
• Альтернативные сценарии.
  Также были разобраны альтернативные пути развития в случае, если результаты GCSE окажутся ниже необходимого уровня: какие существуют опции, как можно скорректировать академический маршрут и сохранить шансы на поступление в ведущие университеты.

Отзыв о консультации

Хотите заказать индивидуальную консультацию?
Пишите Наталье Штрайн
в Instagram,Telegram или WhatsApp